Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Integrar la asignatura de español en el desarrollo del proyecto comunitario, atendiendo al problema de la creación de un café literario para fomentar el gusto por la lectura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto comunitario y el objetivo de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de la lectura y la relación entre la literatura y las artes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas en las que se pueden expresar las creaciones artísticas a partir de textos literarios.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario corto seleccionado por el docente.


• Discusión y análisis del texto, identificando elementos que puedan ser reinterpretados a través de las artes.


• Presentación de diferentes lenguajes artísticos que se pueden utilizar para reinterpretar el texto, como la pintura, la música, la danza, etc.


• Realización de una actividad práctica donde los estudiantes elijan un lenguaje artístico y creen una obra inspirada en el texto literario leído.

Cierre:

• Exposición de las creaciones artísticas realizadas por los estudiantes.


• Reflexión y análisis de las diferentes interpretaciones y lenguajes utilizados.


• Comentar la importancia de la lectura como fuente de inspiración para las creaciones artísticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recorda