Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

[email protected]
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 2º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos presentan dificultades en la creación de artículos artesanales.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

  • Presentación de la problemática: "Hemos notado que muchos alumnos tienen dificultades al crear artículos artesanales. ¿Qué creen que pueda estar sucediendo?"

  • Escucha activa de las respuestas de los alumnos y retroalimentación.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Presentación de ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes contextos.

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Asignación de una tarea de servicio: los alumnos deberán crear un tutorial de fabricación de un artículo artesanal utilizando herramientas, máquinas e instrumentos. Este tutorial será utilizado posteriormente para enseñar a otros alumnos.

  • Guía a los alumnos en la elección del artículo artesanal a crear, tomando en cuenta sus intereses y habilidades.

  • Asesoramiento y supervisión de los grupos durante el desarrollo de la actividad.


Cierre:



  • Presentación de los tutoriales de fabricación de los artículos artesanal