Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Formación cívica y ética

PDA (Propósito de Aprendizaje): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo de la clase:

• Comprender la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Fortalecer el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Problema: Detectamos que los jóvenes recién llegados a 1ero de secundaria tuvieron actitudes discriminatorias con alumnos de otras escuelas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema y su importancia.


• Actividad: Brainstorming en grupos pequeños sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Puesta en común de las ideas obtenidas.

Desarrollo:

• Actividad: Lectura de un texto sobre la importancia de la diversidad y la inclusión en la sociedad.


• Análisis y reflexión sobre el texto: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles?


• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de discriminación que existen en la escuela y en la comunidad.


• Discusión grupal sobre cómo podemos promover el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Cierre:

• Actividad: Elaboración de un cartel o infografía que promu