Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Analizar las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "El alumno analiza las características de la medición de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, etc."

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por azar y probabilidad.


• Plantear el problema "El alumno analiza las características de la medición de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, etc.".

Desarrollo (35 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una serie de situaciones relacionadas con el azar y la probabilidad (lanzamiento de un dado, extracción de una carta de una baraja, etc.).


• Pedir a los grupos que resuelvan cada situación y calculen la probabilidad de suceder cada evento.


• Fomentar la discusión y el debate entre los alumnos para llegar a conclusiones sobre las características de la medida de probabilidad.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Resumir las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.


• Dejar como tarea investigar ejemplos de situaciones reales en las que se aplique la probabilidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de lo aprend