Las tensiones en el siglo XX: Respuestas solidarias a las políticas neoliberales y movimientos populares en México.

Angela Leal
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo se gestan formas de organización alternativa en un escenario dominado por políticas neoliberales: la respuesta solidaria de la gente después del sismo de 1985 y la articulación del movimiento urbano popular, la movilización popular después del proceso electoral de 1988 y el movimiento magisterial de 1989.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 2º: Las tensiones en el siglo XX


Tema: Las tensiones en el siglo XX: Respuestas solidarias a las políticas neoliberales y movimientos populares en México.


Objetivo (PDA): Reconoce cómo se gestan formas de organización alternativa en un escenario dominado por políticas neoliberales, centrándose en la respuesta solidaria de la gente después del sismo de 1985 y la articulación del movimiento urbano popular, la movilización popular después del proceso electoral de 1988 y el movimiento magisterial de 1989.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  2. Actividad de activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen el término "políticas neoliberales" y si han escuchado hablar sobre los sucesos mencionados en el objetivo.

  3. Presentación del problema o situación problemática: "La magia de la navidad ha llegado a la ciudad, pero hay ciertos conflictos sociales que amenazan con interrumpir la celebración. Como historiadores, nuestra tarea será investigar y comprender las tensiones sociales en el siglo XX y las respuestas solidarias de la gente ante las políticas neoliberales en México".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de equipos de trabajo (preferiblemente heterogéneos) y asignación de roles dentro del equipo (investigador, organizador, comunicador, etc.).

  2. Presentación de los recursos y materiales disponibles para la investigación (libros de texto, internet, documentos históricos, etc.).

  3. Planteamiento de preguntas guía para la investigación, como:

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