Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Jesús Alberto Rodríguez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Tema transversal: Alto consumo de agua, uso indebido de este recurso y falta de consciencia sobre el cuidado del agua.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos utilizan en su vida cotidiana.

  • Introducir el tema del agua y su importancia en el mundo, promoviendo la reflexión sobre el alto consumo y la falta de consciencia en su cuidado.

  • Mostrar imágenes relacionadas con el uso del agua y generar una discusión en grupo sobre cómo se utiliza en diferentes actividades.


Fase de desarrollo:



  • Presentar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que fueron inventados para el ahorro y cuidado del agua.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen las funciones de diferentes herramientas y máquinas relacionadas con el uso del agua.

  • Promover el trabajo en equipos para investigar sobre el proceso de creación y cambio técnico de una herramienta específica utilizada para el ahorro del agua.


Fase de cierre:



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los equipos.

  • Reflexionar sobre la imp