Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Resolución de problemas de suma, resta, multiplicación y división con números enteros, fracciones y decimales positivos y negativos.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Fase de inicio (15 minutos):

• Presentar una situación problemática relacionada con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de estos conceptos.


• Establecer el propósito de la clase y los objetivos a cumplir.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a los estudiantes ejemplos de problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Trabajar en grupos pequeños para resolver los problemas y discutir las estrategias utilizadas.


• Fomentar la participación y la colaboración entre los estudiantes.


• Brindar apoyo individualizado a aquellos alumnos que lo necesiten.

Fase de cierre (5 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de los conceptos y estrategias aprendidas durante la sesión.


• Asignar una tarea para la próxima sesión que implique aplicar lo aprendido en un contexto real.

Sesión 2:

Fase de inicio (15 minutos):

• Revisar brevemente la tarea asignada en la sesión anterior.


• Plantear una nueva situación problemática que requiera