La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Las campañas militares de Hernán Cortés y la violencia escolar

Plan de clase

Título de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Las campañas militares de Hernán Cortés y la violencia escolar

Objetivo de aprendizaje (PDA): Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (15 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: "Hoy estudiaremos la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación a través de las campañas militares de Hernán Cortés. Además, abordaremos el problema de la violencia escolar y su relación con la historia. ¿Qué saben ustedes sobre estos temas?"

   
   



2. Dinámica de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las campañas militares de Hernán Cortés y sus consecuencias en la población indígena. Anotar las respuestas en el pizarrón.

   
   

Desarrollo (30 minutos):

1. Lectura y análisis: Distribuir a los estudiantes una lectura breve sobre las campañas militares de Hernán Cortés y su impacto en la población indígena. Los estudiantes deben leerla de forma individual y subrayar las ideas principales.

   
   



2. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles el problema de la violencia escolar. Cada grupo deberá investigar y discutir sobre las causas, consecuencias y posibles soluciones de la violencia escolar desde una perspectiva histórica y social.

   
   



3. Debate y reflexión: Los grupos compartirán sus investigaciones y discutirán sobre el vínculo entre la violencia escolar y los sistemas de dominación presentes en la época de Hernán Cortés. Se fomentará el intercambio de ideas y el respeto hacia las opiniones de lo