Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Falta de confianza en las habilidades matemáticas, actitud negativa hacia la materia y temor al fracaso.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema central: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Realizar una actividad de rompecabezas de figuras para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué es el perímetro y el área de una figura.

Sesión 2: Perímetro de figuras regulares (45 minutos)

• Desarrollar una actividad práctica en la que los alumnos midan y calculen el perímetro de diferentes figuras regulares.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y calcular el perímetro en diferentes contextos.

Sesión 3: Perímetro de figuras compuestas (45 minutos)

• Presentar diferentes figuras compuestas y guiar a los alumnos en el cálculo del perímetro.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Realizar ejercicios prácticos de aplicación.

Sesión 4: Área de figuras regulares (45 minutos)

• Explicar qué es el área de una figura y cómo se calcula en figuras regulares.


• Realizar ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos calculen el área de diferentes figuras regulares.


• Fomentar el trabajo individual y la autonomía en el cálculo del área.

Sesión 5: Área de figuras compuestas