Las tensiones en el siglo XX desde la perspectiva histórica de los jóvenes participantes.

Ana Elvia Cavazos
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona a partir de su condición de estudiante en la perspectiva histórica de las y los jóvenes que participaron en este movimiento.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX desde la perspectiva histórica de los jóvenes participantes.


Nivel educativo: Secundaria 2°.


Objetivo PDA: Reflexionar a partir de su condición de estudiante en la perspectiva histórica de las y los jóvenes que participaron en este movimiento.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar el tema "La magia de la navidad".


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y su impacto en la vida de los jóvenes.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los conflictos y tensiones más relevantes del siglo XX.

  3. Introducción al problema: ¿Cómo afectaron las tensiones del siglo XX a la vida de los jóvenes? ¿Qué cambios experimentaron? ¿Qué retos y oportunidades se presentaron?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Formación de grupos de trabajo (máximo 5 estudiantes por grupo).

  2. Entrega de una lista de recursos (libros, documentos, videos, etc.) relacionados con el tema para que los estudiantes investiguen y recopilen información.

  3. Los estudiantes deberán analizar y reflexionar sobre la perspectiva histórica de los jóvenes que participaron en los movimientos del siglo XX, identificando los cambios, retos y oportunidades que experimentaron.

  4. Los estudiantes deberán elaborar un informe o presentación que dé cuenta de su reflexión, utilizando los recursos investigados.

  5. Los grupos presentarán sus informes o presentaciones ante el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre la perspectiva histórica de los jóvenes en el siglo XX? ¿Cómo se relaciona esta reflexión con su condición de estud