Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Rezago educativo

Sesión 1 (45 minutos)

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos autobiográficos y por qué creen que se narran en primera persona del singular.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un texto autobiográfico breve y sencillo.


• Leer en voz alta el texto y realizar preguntas sobre las partes que destacan y por qué creen que está narrado en primera persona.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva, donde los alumnos deben subrayar las partes del texto que les parezcan más interesantes y escribir una breve reflexión sobre por qué creen que el autor las narró en primera persona.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las reflexiones realizadas por los alumnos.


• Realizar una puesta en común y destacar las ideas principales.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán escribir un texto autobiográfico breve narrado en primera persona del singular.

Sesión 2 (45 minutos)

Inicio:

• Recordar la actividad realizada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus textos autobiográficos.


• Elegir algunos textos para ser leídos en voz alta y comentados por el grupo.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de escritura colaborativa, donde los alumnos deberán crear un relato autobiográfico en grupo.


• Cada alumno deberá aportar una parte del relato y deberá estar escrito en