Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
irlanda herlene ledezma- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Dificultad para comunicarse de manera oral necesidades y emociones.
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo específico: Identificar y reconocer las emociones propias y de los demás.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y se crea un ambiente de confianza.
- Se muestra un video o se narra un cuento que aborde las emociones básicas: alegría, tristeza, miedo, enojo.
- Se realiza una breve reflexión sobre las emociones presentadas.
Desarrollo (25 minutos):
- Se entrega a cada alumno una tarjeta con una emoción escrita (alegría, tristeza, miedo, enojo).
- Los alumnos deben representar la emoción mediante gestos, sonidos o movimientos corporales.
- Los demás compañeros deben adivinar la emoción representada.
Cierre (10 minutos):
- Se realiza una ronda de preguntas para que los alumnos compartan cómo se sintieron al representar y adivinar las emociones.
- Se resalta la importancia de la comunicación no verbal para expresar emociones.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo específico: Identificar y expresar necesidades básicas mediante diferentes lenguajes.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen necesidades básicas que tienen en su comun