La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Comprende los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos tienen un problema de identidad sobre su etapa como adolescentes y su participación social.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características y tareas asignadas a las personas según su edad.


• Presentación del problema interdisciplinar y su relación con el tema.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entrega de una serie de preguntas guía para la investigación sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Uso de recursos como libros de texto, internet o materiales impresos para la investigación.


• Los grupos deberán investigar y discutir en conjunto las respuestas a las preguntas guía.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas a lo largo de la historia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase.


• Breve repaso de los hallazgos de la sesión anterior.


• Presentación de nuevos recursos para la investigación (entrevistas, documentos históricos, testimonios, etc.) y su relació