Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 5º de primaria

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos): Inicia la clase realizando preguntas relacionadas con el tema de la multiplicación y división, como por ejemplo: ¿Qué es multiplicar? ¿Qué es dividir? ¿Cuál es la relación entre ambas operaciones?

  
  



• Actividad principal (25 minutos): Divide a los estudiantes en grupos y proporciona a cada uno una situación problemática relacionada con la división y donde el resultado sea un número decimal. Los alumnos deberán resolver el problema en grupo y presentar su respuesta al finalizar el tiempo establecido.

  
  



• Discusión en plenaria (10 minutos): Invita a los grupos a compartir sus respuestas y razonamientos. Promueve la discusión entre los estudiantes para que identifiquen la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación (5 minutos): Realiza una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior, recordando la relación entre la multiplicación y la división.

  
  



• Actividad principal (30 minutos): Proporciona a cada estudiante una tarjeta con un problema relacionado con la división decimal. Los alumnos deberán resolver el problema de manera individual y luego compartir sus respuestas con un compañero.

  
  



• Discusión en plenaria (10 minutos): Invita a algunos estudiantes a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas para resolver los p