Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.


• Presentación del problema a resolver: "¿Cómo comprender y respetar la diversidad de grupos juveniles que conforman nuestra identidad personal?"

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo (heterogéneos en términos de género y cultura).


• Asignación de una tarea de investigación: Investigar y analizar un grupo juvenil presente en la escuela o la comunidad, considerando su identidad, formas de ser, pensar y expresarse, así como los derechos humanos que deben ser respetados.


• Los grupos deberán buscar información, entrevistar a miembros de ese grupo juvenil y realizar un informe escrito.

Cierre:

• Presentación de los informes por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre la diversidad de identidades juveniles y la importancia de respetarlas.


• Asignación de una tarea individual para la próxima sesión: Reflexionar sobre la propia identidad juvenil y escribir un ensayo que evidencie el valor y respeto hacia la diversidad de grupos juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Recopilación de las reflexiones individuales de los alumnos sobre su propia