Los cambios en los objetos de la comunidad

daniela noraida raigoza
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Los cambios en los objetos de la comunidad


Objetivo de la sesión: Comprender que, con el paso del tiempo, se modifican los objetos de la comunidad y la importancia de actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y se les recuerda el tema de la clase anterior sobre los cambios en los lugares y paisajes de la comunidad.

    • Se les plantea la pregunta disparadora: "¿Han notado cómo han cambiado los objetos que utilizamos en nuestra comunidad? ¿Qué objetos han cambiado con el paso del tiempo?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Se organiza una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen objetos que han cambiado en la comunidad (por ejemplo: teléfonos, televisores, juguetes, etc.).

    • Se les muestra a los alumnos imágenes de objetos antiguos y actuales para que observen las diferencias.

    • Se les explica la importancia de actuar con responsabilidad en el uso de los objetos de la comunidad y se les plantean preguntas para reflexionar, como: "¿Qué podemos hacer para cuidar los objetos que utilizamos?", "¿Cómo podemos reutilizar o reciclar los objetos que ya no necesitamos?".

    • Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les pide que elijan uno de los objetos mencionados anteriormente para hacer un dibujo o maqueta que muestre cómo era antes y cómo es ahora.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presenta su dibujo o maqueta al resto de la clase y explica las diferencias entre el objeto antiguo y el actual.

    • Se realiza una reflexión final en donde se destaque la importancia de actuar con responsabilidad en el uso de los objetos de l