Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Grado: 2º de Primaria

Objetivo: Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de conocer y valorar su pasado familiar y comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos pueden ayudarnos a conocer nuestro pasado (fotografías, objetos, comidas, etc.).


• Mostrar ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Pedir a los alumnos que traigan fotografías u objetos representativos de su pasado familiar y comunitario para la siguiente sesión.

Sesión 2: Presentación de testimonios (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que compartan las fotografías u objetos que trajeron.


• Invitar a los alumnos a contar historias relacionadas con esos testimonios y expresar las emociones que les evocan.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover un ambiente de respeto y escucha activa.


• Registrar las ideas y emociones expresadas por los alumnos en un mural o cartelera.

Sesión 3: Elaboración de un álbum de recuerdos (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que van a realizar un álbum de recuerdos en el que plasmarán sus testimonios del pasado familiar y comunitario.


• Proporcionar materiales