Introducción al álgebra - Representación algebraica de perímetros de figuras

Rosalia Calvo
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente perímetros de figuras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra - Representación algebraica de perímetros de figuras


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de representar algebraicamente los perímetros de figuras geométricas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Fomentar el trabajo en equipo utilizando figuras geométricas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Introducción al álgebra.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntarles si saben cómo calcular sus perímetros.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los perímetros de figuras geométricas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica: Introducción al concepto de perímetro y su representación algebraica.

  • Realizar ejemplos sencillos de cálculo de perímetros y su representación algebraica.

  • Dividir a los alumnos en equipos y entregarles diferentes figuras geométricas.

  • Pedir a los equipos que midan los lados de las figuras y calculen su perímetro.

  • Cada equipo debe representar algebraicamente el perímetro de su figura.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.

  • Reflexión grupal sobre los diferentes métodos utilizados para calcular y representar el perímetro de las figuras.

  • Dejar como tarea para la próxima sesión la resolución de problemas sobre el cálculo y la representación algebraica de perímetros.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de lo visto en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad grupal de resolución de problemas sobre el cálculo y la representación algebraica de perímetros.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre