Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

carina cevallos
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y calcula el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconoce y practica acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Objetivo (PDA): Indagar y calcular el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconocer y practicar acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en nuestras necesidades diarias."

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades diarias que requieren consumo de energía eléctrica, agua y combustibles.

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos disminuir el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en nuestras actividades diarias?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de información sobre el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en diferentes actividades.

    • Realización de cálculos para determinar el consumo en actividades específicas (por ejemplo, tomar una ducha, usar una computadora, cocinar con gas, etc.).

    • Discusión en grupos pequeños sobre acciones concretas que podríamos tomar para disminuir el consumo en cada actividad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de las acciones sugeridas por cada grupo y discusión en plenaria.

    • Reflexión sobre la importancia de disminuir el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles para el cuidado del medio ambiente y la reducción de costos.

    • Tarea: Investigar y traer ejemplos de acciones concretas que se puedan imp