Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Juana paulina De
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla cada vez con mayor precisión, sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Controlar cada vez con mayor precisión los movimientos en coordinación con los sentidos, al jugar y realizar actividades.


PDA: Controla cada vez con mayor precisión sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Dificultad para coordinar movimientos.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando los sentidos y las habilidades motoras.
Objetivo específico: Identificar los sentidos y su relación con los movimientos precisos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre los sentidos y su importancia.

  2. Realizar una serie de ejercicios sensoriales que involucren a los alumnos, como identificar diferentes aromas, texturas y sonidos.

  3. Realizar juegos de coordinación motora, como lanzar y atrapar una pelota o caminar en línea recta siguiendo una cuerda en el suelo.

  4. Reflexionar sobre la importancia de los sentidos y la coordinación motora en las actividades diarias.


Sesión 2:
Título: Explorando objetos, herramientas y materiales.
Objetivo específico: Experimentar con diferentes objetos y desarrollar precisión en su uso.


Actividades:



  1. Presentar una variedad de objetos, herramientas y materiales que los alumnos puedan utilizar, como lápices, tijeras, plastilina, bloques, etc.

  2. Realizar actividades donde los alumnos deban utilizar estos objetos y materiales de manera precisa, como dibujar líneas rectas, recortar formas, construir torres con bloqu