El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Elaborar una representación del espacio geográfico de la comunidad para comprender cómo está conformado y sus cambios y permanencias.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Pregunta inicial: ¿Qué entienden por espacio geográfico?


• Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón para recopilar las respuestas de los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un video o imágenes sobre diferentes espacios geográficos (rural, urbano, montañoso, costero, etc.).


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características de cada uno de los espacios presentados.


• División de los estudiantes en grupos (3-4 personas por grupo).


• Asignación de un espacio geográfico a cada grupo para que investiguen sobre él y respondan las siguientes preguntas: ¿Cómo se conforma este espacio geográfico? ¿Qué interrelaciones existen entre la sociedad y la naturaleza en este espacio? ¿Qué cambios y permanencias se han dado en este espacio a lo largo del tiempo?

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las interrelaciones sociedad-naturaleza en la conformación del espacio geográfico.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión (investigación adicional sobre el espacio asignado).

Sesión