Las tensiones en siglo XX - La magia de la navidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en siglo XX - La magia de la navidad

Objetivo: Reunir información acerca de las prioridades que impulsó el gobierno de Miguel Alemán Valdés y contrastarlas con las representaciones sociales contenidas en la obra fílmica de Alejandro Galindo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la sesión:

Inicio (10 min):

• Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles sobre sus experiencias o tradiciones navideñas.


• Presentar el problema: "La magia de la navidad". Explicar que en esta época se celebra la navidad, pero también es importante recordar la historia y las tensiones sociales que se vivieron en el siglo XX.


• Introducir el objetivo de la clase: analizar las prioridades del gobierno de Miguel Alemán Valdés y su contraste con las representaciones sociales en una película de Alejandro Galindo.

Desarrollo (30 min):

• Dividir la clase en grupos de 4 o 5 alumnos.


• Distribuir material de investigación sobre las prioridades del gobierno de Miguel Alemán Valdés y algunos fragmentos de la obra fílmica de Alejandro Galindo.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre las prioridades del gobierno de Miguel Alemán Valdés y que identifiquen las representaciones sociales en la obra fílmica.


• Guiar a los alumnos a través de preguntas que fomenten el pensamiento crítico, como: ¿Qué prioridades impulsó el gobierno de Miguel Alemán Valdés? ¿Cómo se reflejan estas prioridades en la obra fílmica? ¿Qué diferencias o similitudes encuentran entre la realidad histórica y la representación fílmica?

Cierre (10 min):

• Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones.


• Realizar una discusión en g