Introducción a los derechos humanos y su importancia en la convivencia

Celeste De
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los derechos humanos son universales, indivisibles, interdependientes, progresivos, inalienables, irrenunciables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos humanos y su importancia en la convivencia


Objetivo: Reconocer que los derechos humanos son universales, indivisibles, interdependientes, progresivos, inalienables e irrenunciables.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia en el aula.
    b. Realización de una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y respeto.



  2. Desarrollo del problema (10 minutos)
    a. Presentación del problema: "Imagina que un grupo de niños de diferentes países ha decidido crear una organización para luchar por el reconocimiento de los derechos humanos en el mundo. ¿Cómo podrían motivar a las personas a unirse a su causa y entender la importancia de los derechos humanos en la convivencia?"
    b. Planteamiento de preguntas guía para reflexionar sobre el problema y generar ideas: ¿Qué son los derechos humanos? ¿Por qué son importantes? ¿Qué sucedería si no existieran los derechos humanos? ¿Cómo podemos promover el respeto a los derechos humanos en nuestro entorno?



  3. Investigación y trabajo en equipo (15 minutos)
    a. Los alumnos se organizarán en equipos de 3 a 4 personas y realizarán una investigación sobre los derechos humanos y su importancia en la convivencia.
    b. Cada equipo deberá buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables para responder a las preguntas guía planteadas.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos)
    a. Cada equipo compartirá brevemente los puntos más relevantes de su investigación.
    b. Se abrirá un espacio para la reflexión y el diálogo en el que los alumnos podrán expresar sus ideas, emocione