Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo PDA: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de cómo crear un museo escolar.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Pregunta generadora: ¿Por qué es importante estudiar la historia de los pueblos antiguos?


• Actividad de activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre los pueblos antiguos.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes fuentes históricas (textos, imágenes, objetos, etc.).


• Explicación de la importancia de las fuentes históricas para conocer el pasado.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos sobre un pueblo antiguo de su elección y utilizarán diferentes fuentes históricas para recopilar información sobre su cultura, forma de vida, avances tecnológicos, etc.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Tarea: Los alumnos deberán buscar y llevar una fuente histórica (objeto, imagen, texto, etc.) para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de las fuentes históricas llevadas por los alumnos.


• Pregunta