Elaboración de croquis para representar trayectos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Elaboración de croquis para representar trayectos.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elaborar croquis para representar trayectos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Reconocimiento de la importancia de los alimentos y sus productores, y la existencia de mercados locales.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de la comunidad y los alimentos.
   
   
   • Realizar una breve introducción al concepto de croquis y su importancia para representar trayectos.
   
   
   
   



2. Actividad de lectura (15 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un texto relacionado con la importancia de los alimentos locales y sus productores.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus ideas y reflexiones sobre el tema.
   
   
   
   



3. Actividad de escritura (15 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de los alimentos locales y los productores.
   
   
   • Proporcionarles ejemplos de preguntas guía para orientar su escritura.
   
   
   
   



4. Elaboración de croquis (25 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a cada alumno un mapa simple de la comunidad o de un área específica.
   
   
   • Explicar cómo identificar lugares relevantes en el mapa y cómo trazar un croquis sencillo para representar un trayecto.
   
   
   • Pedir a los alumnos que elaboren un croquis de un trayecto desde su casa a un mercado local, incluyendo los lugares y las calles por donde pasarían.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en