Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: El desarrollo de la planeación atenderá al problema de que los alumnos desconocen o confunden el concepto "fuente histórica".

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "Como historiadores, necesitamos interpretar hechos y procesos del pasado, pero debido a que desconocemos o confundimos el concepto 'fuente histórica', no podemos hacerlo de manera efectiva. ¿Cómo podemos comprender y utilizar correctamente las fuentes históricas?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por "fuente histórica". Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Compartir con los alumnos la definición correcta de "fuente histórica" y discutir su significado.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles diferentes fuentes históricas (por ejemplo: un fragmento de un texto antiguo, una fotografía de un monumento antiguo, un objeto arqueológico, un mapa antiguo, etc.).


• Cada grupo deberá analizar la fuente histórica asignada y responder preguntas como: ¿Qué información nos brinda esta fuente histórica? ¿Cómo podemos interpretarla? ¿Qué podemos inferir sobre el período o cultura a la que pertenece?


• Los grupos deberán exponer sus hallazgos al resto de la clase y generar una discusión sobre la importan