Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 4º de primaria

Objetivo general: Desarrollar en los alumnos la capacidad de hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro a partir de la información de la portada y contraportada.

Objetivo específico: Promover la habilidad de seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas de su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: Explicar a los alumnos la importancia de la búsqueda y manejo reflexivo de información, así como su relación con la resolución de problemas en el entorno.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la información y dónde se puede encontrar.


• Presentación de la portada y contraportada de un libro: Explorar en conjunto las características de la portada y contraportada de un libro seleccionado previamente. Identificar los elementos que proporcionan información sobre el contenido.


• Tarea: Solicitar a los alumnos que traigan al día siguiente una portada y contraportada de un libro de su elección.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las portadas y contraportadas: En pequeños grupos, los alumnos compartirán las portadas y contraportadas que trajeron. Compararán las características y la información proporcionada por cada una de ellas.


• Discusión en plenaria: Comentar las similitudes y diferencias entre las diferentes portadas y contraportadas. Destacar la importancia de la información para anticipar el contenido de un libro.


• Actividad práctica: Di