Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

WILLIAMS
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo (PDA): Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Desobediencia a las normas institucionales


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz en México.

  • Motivar a los estudiantes con una frase o pregunta relacionada con el tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por una cultura de paz y ejemplos de personas, grupos u organizaciones que promueven la paz.


Desarrollo:



  • Distribuir a los estudiantes en grupos de 3 o 4 personas.

  • Asignar a cada grupo una organización mexicana que promueva la paz.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre la organización asignada: su origen, objetivos, acciones y logros.

  • Proporcionar materiales como libros, revistas, periódicos o acceso a internet para realizar la investigación.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.


Cierre:



  • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información recopilada sobre la organización asignada.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de estas organizaciones en la sociedad y cómo contribuyen a promover ambientes libres de violencia.

  • Formular preguntas para la siguiente sesión relacionadas con el tema.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.