Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1: Conociendo nuestro origen y territorio (45 minutos)

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y conversación sobre su origen étnico, cultural y lingüístico. ¿De dónde son sus familias? ¿Qué idioma hablan en casa? ¿Cuáles son algunas costumbres familiares?
   
   
   • Presentación de un mapa del territorio donde se encuentran y señalar el lugar donde viven.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura de un cuento o relato corto que represente la cultura y origen étnico de algunos alumnos de la clase.
   
   
   • Conversación sobre el relato: ¿Qué personajes aparecen? ¿Qué eventos importantes suceden en la historia? ¿Cómo se relacionan estos personajes con la comunidad en la que viven?
   
   
   • Actividad de escritura: Cada alumno deberá escribir una oración corta describiendo su origen étnico, cultural y lingüístico, y cómo se relaciona con su comunidad.
   
   
   • Compartir en voz alta las oraciones escritas y comentar la importancia de la diversidad cultural.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final: ¿Cómo influye nuestro origen étnico, cultural y lingüístico en nuestra identidad? ¿Cómo nos relacionamos con nuestra comunidad?
   
   
   
   

Sesión 2: Expl