Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Enfoque basado en el profesor vs. enfoque basado en el alumno.

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de participación y respeto.


• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo se clasifican los organismos de acuerdo a las características de su nutrición y reproducción?


• Reflexión sobre los enfoques basados en el profesor y en el alumno: ventajas y desventajas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los procesos de nutrición, relación con el medio y reproducción en los seres vivos, utilizando ejemplos concretos y casos de estudio.


• Formación de equipos de trabajo.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán y clasificarán diferentes organismos de acuerdo con sus características de nutrición y reproducción.


• Uso de fuentes de consulta para contrastar las hipótesis de clasificación propuestas por los equipos.


• Discusión y análisis de los resultados obten