Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Trasvasa arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y dice en cuál cabe más o menos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos se les dificulta comprender o analizar el problema por lo cual se pretende desarrollar el pensamiento crítico en ellos.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)

• Presentación del tema: Se inicia la sesión mostrando a los alumnos diferentes recipientes de distintos tamaños y formas, como botellas, frascos, vasos, etc. Se les pregunta si saben qué es una magnitud y se les explica que es una medida de algo, como el tiempo, el peso, la longitud y la capacidad.

  
  



• Actividad de exploración: Se les pide a los alumnos que, en parejas, elijan un recipiente y lo llenen con arena o líquido. Luego, deben trasvasar el contenido a otro recipiente y observar si cabe más o menos. Se les invita a realizar diferentes combinaciones utilizando distintos recipientes.

  
  



• Registro de observaciones: Los alumnos deben registrar en una hoja de trabajo o en sus cuadernos las observaciones que van realizando, indicando en cuál recipiente cabe más o menos y qué conclusiones pueden sacar.

  
  

Sesión 2: Análisis y reflexión (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Se hace un breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior, recordando las observaciones y conclusiones que los alumnos realizaron.

  
  



• Actividad de análisis: Se les proporciona a los alumnos diferentes situaci