Exposición sobre temas diversos.

lorena rios
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la planeación: "Exposiciones divertidas y sin miedo"


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos realizarán una planificación detallada de su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo y la reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos.


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos): El docente les preguntará a los alumnos si les gusta aprender cosas nuevas y compartir sus conocimientos con los demás. Se abrirá un espacio para que comenten sus experiencias previas con exposiciones.



  2. Presentación del proyecto (10 minutos): El docente explicará que realizarán una exposición sobre un tema de su elección. Se mencionarán los pasos necesarios para realizar una buena exposición, como la planificación, la elaboración de materiales y la reflexión sobre el uso del lenguaje.



  3. Elección de temas (10 minutos): Los alumnos, de manera individual, elegirán un tema que les interese para su exposición. Se les dará una lista de posibles temas o podrán proponer sus propias ideas.



  4. Planificación de la exposición (15 minutos): Los alumnos, utilizando una plantilla proporcionada por el docente, realizarán una planificación detallada de su exposición. Deberán incluir una introducción, desarrollo y conclusión, así como los materiales de apoyo que utilizarán. Además, se les pedirá que piensen en sinónimos y antónimos que puedan utilizar.



  5. Reflexión sobre sinónimos y antónimos (5 minutos): El docente les mostrará ejemplos de sinónimos y antónimos relacionados con los temas elegidos por los alumnos. Se les invitará a reflexionar sobre la importancia de utilizar un lenguaje variado y preciso en sus exposiciones.




Sesión 2 (45 minutos):


Obj