Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas utilizando la notación científica.

Plan de clase

Planificación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas utilizando la notación científica.

Objetivo: Los alumnos utilizarán la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos tienen dificultad para vincular la notación científica a situaciones contextualizadas con la física.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentación del problema interdisciplinar: "¿Cómo relacionar la notación científica con situaciones de la física?"


• Discusión en grupo sobre las dificultades que los alumnos han experimentado al intentar relacionar la notación científica con la física.

Desarrollo: (30 minutos)

• Introducción a la notación científica: explicación de su importancia y utilidad.


• Actividad práctica: los alumnos resolverán ejercicios de conversión de números a notación científica y viceversa.


• Discusión en grupo sobre la relación entre la notación científica y la física.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión individual: los alumnos escribirán en sus cuadernos cómo la notación científica puede ser útil en situaciones de la física.


• Puesta en común de las reflexiones y discusión en grupo sobre la importancia de vincular la notación científica con la física.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos de notación científica y su relación con la física.

Desarrollo: (30 minutos)

• Actividad práctica: los alumnos resolverán problemas de física que involucren cantidades muy grandes o muy peque