Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas - Notación científica

Objetivo (PDA): El alumno usará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de los alumnos para encontrar la aplicación de la notación científica en situaciones contextualizadas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la sesión:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema a los alumnos: "¿Alguna vez se han encontrado con situaciones en las que las cantidades son extremadamente grandes o pequeñas? ¿Cómo creen que podríamos trabajar con estas cantidades?". Se propicia una breve discusión en grupo.

Desarrollo:

• Se muestra a los alumnos algunos ejemplos de números muy grandes y muy pequeños escritos en notación científica.


• Se les explica el concepto de notación científica y se les enseña cómo se utiliza.


• Se les proporciona algunos ejercicios para practicar la escritura y lectura de números en notación científica.


• Se plantea un problema contextualizado para que los alumnos apliquen la notación científica.

Cierre:

• Se realiza una puesta en común de las respuestas al problema planteado.


• Se invita a los alumnos a reflexionar sobre la utilidad de la notación científica en situaciones de la vida real.


• Se les asigna una tarea para la siguiente sesión, que consiste en buscar ejemplos de situaciones en las que la notación científica podría ser útil.

Sesión 2:

Inicio:

• Se revisa brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y se pide a los alumnos que compartan ejemplos de situacion