Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificará sus decisiones basándose en ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Desinterés.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y se les proporcionará un conjunto de datos. Deberán identificar la moda, media aritmética y mediana, así como calcular el rango.


• Discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus resultados y se fomentará la reflexión sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de los datos.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación en equipos sobre la aplicación de medidas de tendencia central y de dispersión en diferentes contextos reales, como la economía, la salud, el deporte, etc.


• Presentación de los resultados: Cada equipo presentará los resultados de su investigación, destacando la importancia de estas medidas en el contexto elegido.

Sesión 3:

• Análisis de casos prácticos: Se presentarán diferentes casos prácticos en los que los alumnos deberán identificar las medidas de tendencia central y de dispersión adecuadas y justificar sus decisiones basadas en ellas.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus respuestas y se fomentará la reflexión sobre la importancia de utilizar estas med