El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Falta de identidad

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Reflexión inicial: ¿Qué entiendes por espacio geográfico?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las características del espacio geográfico.

Desarrollo:

• Presentación de casos reales de diferentes comunidades que han logrado conservar su patrimonio biocultural.


• Actividad: Los alumnos se dividirán en grupos y analizarán uno de los casos presentados, identificando las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad presentes en cada uno.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y la importancia de la relación entre estos elementos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión final: ¿Cómo influye la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcción del patrimonio biocultural?


• Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre el patrimonio biocultural de su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recordatorio del tema anterior.


• Presentación de los resultados de la tarea realizada por los alumnos.


• Reflexión: ¿Cuál es el patrimonio biocultural de nuestra comunidad?

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