Procesos técnicos.

Juan Carlos Castillo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Procesos técnicos" en Tecnología para alumnos de Secundaria 3º, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Problemática interdisciplinar: La falta de conocimiento y habilidades empresariales entre los estudiantes de secundaria puede limitar sus oportunidades futuras.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar la problemática interdisciplinar y su relación con el objetivo de la clase.

    • Generar una lluvia de ideas sobre posibles emprendimientos artesanales o fabriles que podrían resolver la problemática.

    • Discutir la importancia de considerar los elementos del sistema técnico y la sustentabilidad en los emprendimientos.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Mostrar ejemplos de emprendimientos exitosos realizados por jóvenes.

    • Comentar cómo el conocimiento y las habilidades empresariales pueden abrir puertas en el futuro.




Fase 2: Desarrollo



  1. Investigación (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes emprendimientos artesanales o fabriles.

    • Cada grupo deberá investigar sobre un emprendimiento específico, considerando los elementos del sistema técnico y la sustentabilidad.

    • Los alumnos utilizarán recursos como libros, internet y entrevistas a personas que estén involucradas en emprendimientos similares.



  2. Análisis y discusión (15 minutos):



    • Cada grupo compartirá su