Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Reflexionar sobre el uso de palabras y frases para describir personas, lugares y hechos: adjetivos, adverbios y frases adverbiales.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de niños con problemas de autismo

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial (10 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno se describa a sí mismo utilizando adjetivos y adverbios.

  
  



• Introducción al tema (5 minutos): Explicar a los alumnos que en esta unidad aprenderemos a describir personas, lugares, hechos y procesos utilizando adjetivos, adverbios y frases adverbiales.

  
  



• Actividad principal (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de tres y entregarles tarjetas con imágenes de personas, lugares, hechos y procesos. Cada grupo deberá describir la imagen utilizando adjetivos, adverbios y frases adverbiales. Luego, los grupos compartirán sus descripciones con el resto de la clase.

  
  



• Reflexión y cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar palabras y frases adecuadas para describir personas, lugares, hechos y procesos. Destacar la importancia de incluir a todas las personas, incluso aquellas que tienen problemas de autismo, en nuestras interacciones diarias.

  
  

Sesión 2:

• Actividad inicial (10 minutos): Repasar con los alumnos los conceptos de adjetivos, adverbios y frases adverbiales a través de ejemplos y preguntas.

  
  



• Actividad principal (25 minutos): Realizar una actividad