Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario a atender: Desinterés.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Revisar conceptos previos sobre datos estadísticos y medidas de tendencia central.


• Introducir la importancia de interpretar la información a través de estas medidas.


• Plantear el problema del desinterés y su relación con la interpretación de datos estadísticos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos recolecten datos y los organicen en una tabla.

Sesión 2:

• Repasar la actividad de la sesión anterior y discutir los resultados obtenidos.


• Introducir de manera teórica los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Realizar ejercicios prácticos de cálculo de frecuencias en conjunto de datos.


• Reflexionar sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de información.

Sesión 3:

• Repasar la actividad de la sesión anterior y discutir los resultados obtenidos.


• Introducir de manera teórica los conceptos de media, mediana y moda.


• Realizar ejercicios prácticos de cálculo de estas medidas en conjunto de datos.


• Analizar la importancia de cada una y sus interpretaciones en diferentes situaciones.

Sesión 4:

• Repasar la actividad de la sesión anterior y discutir los resultados obtenidos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos apliquen las medidas de tendencia central y de dispersión en situaciones reales.


• Fomentar