Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Javier Guevara
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Química - Secundaria 3º


Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Objetivo (PDA): Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la violencia entre alumnos.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:



  1. Inicio: 15 minutos
    a. Actividad de sensibilización: Presenta a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes aportes científicos y tecnológicos de diversas culturas y pide que las observen y comenten en pequeños grupos.
    b. Planteamiento del problema central: Luego de la actividad, plantea el problema central relacionado con el tema: ¿De qué manera los aportes científicos y tecnológicos de diferentes culturas han contribuido a satisfacer nuestras necesidades humanas en diversos ámbitos?
    c. Reflexión y discusión: Invita a los alumnos a reflexionar y discutir en grupo sobre el problema central planteado, identificando posibles respuestas y argumentos.



  2. Desarrollo: 25 minutos
    a. Investigación en grupo: Divide a los alumnos en grupos y asigna a cada grupo un ámbito específico (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos). Pide a los grupos que investiguen sobre los aportes científicos y tecnológicos de diferentes culturas en ese ámbito y cómo han contribuido a satisfacer necesidades humanas.
    b. An