Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos se les dificulta estimar resultados.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Inicio de la clase con una conversación sobre situaciones cotidianas donde se requiere estimar resultados numéricos, como por ejemplo, estimar cuántos dulces hay en un tarro o cuánto tiempo tardará en llegar el autobús.


• Presentación de una situación problemática donde los alumnos deben estimar el resultado, como por ejemplo, cuántos objetos hay en una caja cerrada.


• Los alumnos discuten en parejas posibles estrategias para estimar el resultado y comparten sus ideas con el grupo.

Actividad 2:

• Los alumnos realizan una actividad práctica donde deben estimar resultados numéricos en situaciones diferentes, como por ejemplo, estimar cuántas monedas hay en una alcancía o cuántos plátanos hay en una canasta.


• Los alumnos trabajan en grupos pequeños y comparten sus estrategias y resultados.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1:

• Revisión de la actividad práctica de la sesión anterior y discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Los alumnos reflexionan sobre la importancia de estimar resultados numéricos en su vida diaria y cómo pueden aplicar estos saberes en diferentes contextos socioculturales.

Actividad 2:

• Presentación de una nueva situación problemática donde los alumn