Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo PDA: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: presentar el tema de la clase y la importancia de narrar sucesos autobiográficos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por sucesos autobiográficos y por qué es relevante narrarlos en primera persona del singular.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un texto autobiográfico breve, narrado en primera persona del singular.


• Lectura en voz alta del texto por parte del docente.


• Realización de preguntas de comprensión lectora para reflexionar sobre las razones por las que el texto está narrado en primera persona del singular.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y conclusiones obtenidas.

3. Cierre (5 minutos):

• Recapitulación de los aprendizajes de la sesión.


• Asignación de tareas: pedir a los alumnos que piensen en un suceso autobiográfico que les gustaría narrar en clase.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Puesta en común de los sucesos autobiográficos seleccionados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la secuencia lógica en la narración autobiográfica.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los recursos ortográficos como la secuencia lógica y los adjetivos en la narración autobiográfica.


• Ejemplificación de cómo utilizar estos recursos en la escritura de un texto autobiográfico coherente.


• Trabaj