Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

MAYTE
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia.

    • Plantear el problema: Impacto de la radiación en la biodiversidad de México y el mundo.



  2. Trabajo en equipos (30 minutos):



    • Formar equipos de 4 o 5 alumnos.

    • Cada equipo investigará sobre el impacto de la radiación en la biodiversidad.

    • Los alumnos deberán buscar información en libros, internet, etc.

    • Los equipos identificarán las principales afectaciones y consecuencias de la radiación en la biodiversidad.



  3. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada equipo compartirá sus hallazgos y conclusiones.

    • Se abrirá un espacio para el debate y la reflexión sobre el problema planteado.

    • Se promoverá el pensamiento crítico y el análisis de las implicaciones éticas del impacto de la radiación en la biodiversidad.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.



  2. Trabajo individual (30 minutos):



    • Cada alumno deberá reflexionar sobre los valores éticos necesarios para conservar y proteger la biodiversidad frente al impacto de la radiación.

    • Se les pedirá que anoten sus ideas y argumentos en un papel.



  3. Puesta en común y debate (10 minutos):



    • Los alumnos compartirán