Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Título del proyecto: Descubriendo las consonantes

Objetivo general: Comparar las características de las consonantes c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, para que los alumnos logren identificar todas las consonantes correctamente.

PDA: Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se integrará la lectura y la escritura en la lengua materna.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos): Presentación de la temática. Se realizará una lluvia de ideas sobre las consonantes que ya conocen los alumnos. Se motivará la importancia de identificar y escribir correctamente las consonantes en el lenguaje escrito.


2. Desarrollo (25 minutos): Se presentarán de forma visual y auditiva las diferentes consonantes a comparar (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera). Se explicarán las características y sonidos de cada una. Se realizarán ejercicios de identificación y asociación de palabras que inicien con cada consonante.


3. Cierre (10 minutos): Se realizará una actividad de evaluación formativa donde los alumnos deberán identificar y escribir correctamente las consonantes presentadas en la sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos): Se realizará una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las características de las consonantes trabajadas.


2. Desarrollo (25 minutos): Se realizarán actividades de escritura de nombres propios en la lengua materna. Los alumnos deberán identificar qué consonante corresponde a cada nombre y escribirla correctamente. Se fomentará el trabajo en equipo y el intercambi