Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Conocer las partes de su cuerpo

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Mi cuerpo y mi identidad"

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Bienvenida y saludo a los estudiantes.
  
  
  • Pregunta a los alumnos si conocen las partes de su cuerpo.
  
  
  • Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender sobre nuestro cuerpo y cómo nos identificamos a través de él".
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  

  • Actividad 1: "Explorando nuestro cuerpo"

    
    
    
    
    • Proporcionar a cada alumno un espejo.
    
    
    • Pedir a los estudiantes que se observen en el espejo y nombren las partes de su cuerpo que conocen.
    
    
    • A medida que los estudiantes mencionen las partes del cuerpo, escribir en una pizarra o en un papel grande las palabras correspondientes.
    
    
    • Fomentar la participación y el diálogo entre los estudiantes, permitiendo que compartan sus experiencias y diferencias.
    
    
    
    
  
  

  • Actividad 2: "Identificando nuestros rasgos familiares"

    
    
    
    
    • Pedir a los estudiantes que dibujen un autorretrato, enfocándose en sus rasgos faciales y físicos.
    
    
    • Después de completar los dibujos, pedir a los estudiantes que compartan sus autorretratos con sus compañeros.
    
    
    • Invitar a los estudiantes a observar los autorretratos de sus compañeros y a identificar los rasgos familiares en cada dib