Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Jaqueline Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Física
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Objetivo (PDA): Formular hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.
Metodología: Proyecto comunitario
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema: "Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático".
- Pregunta disparadora: ¿Qué saben sobre el cambio climático y su relación con la actividad humana?
- Realización de una lluvia de ideas para recopilar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
- Planteamiento del objetivo de la clase y la importancia de comprender los fenómenos y procesos del cambio climático.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Presentación de información sobre el cambio climático y sus causas.
- Explicación de los conceptos de calor, radiación y temperatura.
- Realización de ejemplos y actividades prácticas para que los alumnos puedan diferenciar entre estos conceptos.
- Exposición de casos reales que evidencien la relación entre la actividad humana, el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero.
- División de los alumnos en grupos y asignación de roles para la realización de un proyecto comunitario relacionado con el cambio climático y la responsabilidad de cada individuo en este fenómeno.
- Tiempo para la investigación y la planificación del proyecto.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Presentación de los proyectos comunitarios por parte de los grupos.
- Reflexión sobre la