Unidades y medidas utilizados en Física.

Jaqueline Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Física con alumnos de Secundaria 2º sobre el tema Unidades y medidas utilizados en Física:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Unidades y medidas utilizados en Física.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cómo podríamos medir su tamaño, peso, etc.

  • Presentación del problema interdisciplinario: La falta de valores y responsabilidad en el uso de las medidas.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos fundamentales: magnitud, unidad de medida, múltiplos y submúltiplos.

  • Presentación de los instrumentos de medición más comunes: regla, balanza, cronómetro, etc.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deben utilizar los instrumentos de medición para determinar diferentes magnitudes.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de utilizar correctamente los instrumentos de medición y las unidades adecuadas.

  • Planteamiento de un problema relacionado con la falta de valores y responsabilidad en el uso de las medidas, en el que los alumnos deberán proponer soluciones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del tema anterior: Unidades y medidas utilizados en Física.

  • Repaso de los conceptos fundamentales y de los instrumentos de medición.


Desarrollo:



  • Presentación de los múltiplos y submúltiplos más comunes en el Sistema Internacional de Unidades.

  • Explicación de cómo realizar conversiones entre diferentes unidades utilizando los múltiplos y submúltiplos.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deben convertir entre diferentes unidades de medida.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de utilizar correctamente los múltiplos y submúltiplos en las conversi