Composición del Universo y Sistema Solar.

Jaqueline Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el tema "Composición del Universo y Sistema Solar" utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Problema a abordar: Falta de valores (responsabilidad) en relación a la conservación y cuidado del Sistema Solar.


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema a abordar: la falta de valores (responsabilidad) en relación al cuidado del Sistema Solar.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de ser responsables y cuidar el medio ambiente, incluyendo el espacio.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entregar a cada grupo una tarjeta con un caso específico de falta de responsabilidad en relación al cuidado del Sistema Solar (por ejemplo, contaminación espacial, uso irresponsable de recursos en las misiones espaciales, etc.).

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre el caso asignado y analicen cómo está relacionado con la composición del Universo y el Sistema Solar.

  • Fomentar el trabajo en equipo, la investigación y el análisis crítico de la información obtenida.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones.

  • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.

  • Destacar la importancia de ser responsables y cuidar el Sistema Solar.


Sesión 2:


Fase de inicio (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos el problema a abordar: falta de valores (responsabilidad) en relación al cuidado del S