Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Jaqueline Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta el comportamiento de la luz como resultado de la interacción entre electricidad y magnetismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema transversal: Falta de valores (responsabilidad)


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción al tema de las interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Presentar el problema transversal sobre la falta de valores (responsabilidad) y su relación con el tema de la clase.

  • Generar una discusión en el aula sobre la importancia de tener responsabilidad en el manejo de la electricidad y el magnetismo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un problema específico relacionado con las interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Los grupos deberán investigar y realizar experimentos para resolver el problema planteado.

  • Fomentar la colaboración entre los integrantes del grupo y la utilización de recursos disponibles en el aula.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación y experimentos.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de la responsabilidad en el manejo de la electricidad y el magnetismo.

  • Realizar una síntesis de lo aprendido durante la sesión y plantear posibles aplicaciones prácticas de las interacciones de la electricidad y el magnetismo en la vida cotidiana.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar un nuevo problema relacionado con las