Introducción al tema de expresión de emociones y experiencias

Claudia Ayala
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de expresión de emociones y experiencias


Objetivo: Introducir el tema de expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación con los alumnos para crear un ambiente de confianza.

    • Presentación del tema y explicación de la importancia de expresar emociones y experiencias.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes ejemplos de dibujos o recursos artísticos que representen emociones y experiencias.

    • Realización de una actividad grupal donde los alumnos expresen una emoción o experiencia a través de un dibujo.

    • Compartir los dibujos y explicar lo que representan.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y conversación sobre la importancia de expresar emociones y experiencias.

    • Entrega de una tarea para que los alumnos realicen dibujos en casa sobre una experiencia que hayan tenido.




Sesión 2: Exploración de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos


Objetivo: Explorar diferentes recursos gráficos personales y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de los dibujos realizados por los alumnos en casa.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes recursos gráficos personales como fotografías, recortes de revistas, objetos personales, etc.

    • Explicación de diferentes lenguajes artísticos como la pintura, la escultura, el collage, etc.

    • Realización de una actividad individual donde los alumnos elijan un recurso gráfico o lenguaje artístico para representar una e